Pada penjelasan yang telah lalu, sudah banyak dibicarakan mengenai metode Qawaid wa Tarjamah. Selanjutnya, akan di bahas juga mengenai metode langsung dalam pembelajaran bahasa Arab.
Pengertian Metode Langsung
Metode Langsung adalah salah satu metode dalam pembelajaran bahasa yang dalam penyampaian materi bahasa asing dilakukan dengan cara guru langsung menggunakan bahasa asing tersebut sebagai bahasa pembelajaran tanpa sama sekali menggunakan bahasa Ibu.
Sehingga, bahasa ibu tidak digunakan pada saat pembelajaran bahasa berlangsung. Asumsi dalam metode ini adalah bahwa belajar bahasa asing sama saja dengan belajar bahasa ibu yaitu penggunaan bahasa secara langsung dalam sebuah komunikasi. Tibalah tujuan akhir dari metode langsung ini adalah agar siswa mampu menggunakan bahasa yang dipelajari bukan pandai tentang bahasa yang dipelajari tanpa digunakan untuk komunikasi.
Nama lain dari
metode ini adalah “Metode Berlitz” oleh karena sekolah di “Berlitz”
menggunakan metode tersebut dalam pembelajaran bahasa Asing.
Sejarah Perkembangan Metode Langsung
- Metode qawaid wa tarjamah dianggap kurang adaptif
Tidak adanya
kepuasan pada metode qawaid wa tarjamah yang dikaitkan dengan kebutuhan nyata
masyarakat yaitu komunikasi dengan menggunakan bahasa
- Pertengahan abad ke-19
Pada abad ini
banyak terjadi hubungan antar negara di Eropa, sehingga menyebabkan adanya
kebutuhan saling berkomunikasi aktif diantara mereka
- Kebutuhan pada bahasa kedua
Karena pemakai
bahasa diantara negara berbeda itulah, dalam berhubungan mereka butuh dengan
bahasa kedua, karena metode qawaid dan tarjamah tidak praktis dan tidak efektif
- Disetuskannya pendekatan baru
Diantara negara
yang mencetuskan pendekatan baru adalah jermah, inggris, prancis, dan beberapa
negara lain, sehingga lahirlah metode langsung dalam pembelajaran bahasa Asing
- Awal abad ke-20
Metode langsung
mulai popular di negara Eropa dan Amerika atas peran Francois Gouin (1880-1992)
seorang guru bahasa latin dari prancis yang mengembangkan metoode langsung
- Sekarang?
Pada abad 20 juga
metode langsung sudah merambah ke beberapa dunia arab maupun negara-negara
islam lainnya termasuk Indonesia
Karakteristik atau Ciri Metode Langsung
- Kemampuan komunikasi lisan dilatih
secara cepat melalui tanya jawab teratur dalam pola interaksi
- Tujuan utamanya adalah penguasaan
bahasa Asing secara lisan untuk alat komunikasi
- Kata-kata konkret diajarkan melalui
cara demonstrasi, peragaan, benda langsung, dan gambar. Sedangkan kata
abstrak melalui asosiasi konteks dan definisi
- Guru dan siswa aktif
- Kata-kata yang diajarkan terdiri atas
kata dan struktur kalimat yang digunakan sehari-hari
- Kaidah bahasa dipraktekkan secara
lisan
- Banyak latihan mendengar dan meniru
- Aktivitas belajar banyak dilakukan di
dalam kelas
- Bacaan diberikan secara lisan
- Menghindari bahasa ibu
- Menggunakan alat peraga atau langsung
memeragakan
Langkah-Langkah
Penerapan Metode Langsung Dalam Pembelajaran Bahasa Arab
- Guru menyajikan materi secara lisan
mengucapkan satu kata dan menunjukkan benda yang dimaksud, memeragakan
benda tersebut, memeragakan mimik wajah, kemudian siswa enirukan
pelafalannya
- Memberikan latihan tanya jawab dengan
kata tanya “ ma, man, hal, ayna”
- Kemudian guru memberikan teks bacaan
bahasa asing kemudian mencontohkan bacaan yang benar kepada siswa kemudian
meminta siswa membaca secara bergantian
- Latihan menjawab pertanyaan dalam buku
secara lisan, kemudian mengerjakannya juga secara tertulis
- Bacaan umum dengan teks bahasa asing
diberikan sebagai tambahan
- Tata bahasa diberikan pada tingkatan
tertentu secara induktif
- Dalam tahap selanjutnya dapat
diperbanyakan latihan yang sifatnya menekankan pada komunikasi langsung
baik berupa dialog, ataupun yang lain.
Kelebihan Dan Kekurangan Metode Langsung
Kelebihan Metode
Langsung
- Siswa lebih termotivasi untuk dapat
menyebutkan dan mengerti kata kalimat dalam bahasa asing yang diajarkan
gurunya karena menggunakan alat peraga
- Siswa dengan mudah dapat menangkap
simbol bahasa asing berkat adanya peraga tersebut
- Metode ini banyak menggunakan alat
peraga atau media sehigga menarik minat siswa dalam belajar
- Siswa memperoleh pengalaman langsung
dan praktis
- Melatih lidah anak dalam menyebutkan bahasa Asing
Kelemahan Metode
Langsung
- Penguasaan bahasa sempurna sukar
dicapai
- Sulit diterapkan pada kelas yang
besar dan heterogen
- Memerlukan pengajar yang aktif dalam
bahasa asing yang di ajarkan yaitu keterampilan berbicara dan menulis
- Kerap memakan banyak waktu dengan hanya menggunakan bahasa asing, sebab bahasa ibu terkadang lebih efektif untuk dipakai dalam menjelaskan berbagai aspek
0 Komentar